bestrureno

Руководство на vaillant vcw-sine 18 t3 w.docx. PDF в DOC – Конвертировать PDF в Word онлайн. Понравился сервис? Расскажи друзьям!

Рабочие программы. Предметная линия учебников Роговцевой Н.И., Анащенковой С.В. М: Просвещение. Роговцева Н.И., Богданова Н.Ф., Фрейтаг И.П. Уроки технологии: 1 класс. Роговцева Н.И., Богданова Н.Ф., Шипилова Н.В. Уроки технологии: 2. Роговцева Н.И., Богданова Н.Ф., Шипилова Н.В.Уроки технологии: 3 класс. Роговцева Н.И., Шипилова Н.В.Уроки технологии: 4 класс. Печатные пособия. Книга: Технология. Рабочая тетрадь. Автор: Роговцева, Анащенкова. Описание места учебного предмета в учебном плане. Учебный план МБОУ Тогучинского района. Олеся Владимировна Павленова. Папка 'Рабочие программы'. 1-4 роговцева.docx Скачать 251 Кб. 2014-08-03 04:10:07 - Галина Николаевна Зайцева Спасибо большое!!! 2014-08-04 16:22:25 - Олеся Владимировна Павленова Да не за что, обращайтесь еще.

1. Рабочая Программа По Технологии 1-4 Классы Роговцева Фгос
2. Рабочая Программа По Технологии 1-4 Класс Роговцева Фгос 2017

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа предмета «Технология» для начального общего образования составлена в соответствии с требованиями к результатам начального общего образования, утвержденными ФГОС НОО (приказ Министерства образования и науки России от 06 октября 2009 г. N 373), с учетом примерной основной образовательной программы начального общего образования, рабочей программы «Технология» Н.И. Роговцева, С.В. Анащенкова - М.: Просвещение, 2012.

ХХI век - век высоких технологий. Это стало девизом нашего времени. В современном мире знания о технологии различных процессов, культура выполнения технологических операций приобретают все большее значение.

Рабочая Программа По Технологии 1-4 Классы Роговцева Фгос

Вводить человека в мир технологии необходимо в детстве, начиная с начальной школы. Возможности предмета «Технология» позволяют гораздо больше, чем просто формировать у учащихся картину мира с технологической направленностью. В начальной школе при соответствующем содержательном и методическом наполнении данный предмет может стать опорным для формирования системы универсальных учебных действий. В нём все элементы учебной деятельности (планирование, ориентирование в задании, преобразование, оценка результата, умения распознавать и ставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, нахождение практических способов решения, умение добиваться достижения результата и т. Д.) достаточно наглядны и, значит, более понятны для детей. Навык выполнять операции технологично позволяет школьнику грамотно выстраивать свою деятельность не только при изготовлении изделий на уроках технологии.

Технологические карты по математике 2 класс школа россии. Списывайте внимательно с доски.

Знание последовательности этапов работы, чёткое создание алгоритмов, умение следовать правилам необходимы для успешного выполнения заданий любого учебного предмета, а также весьма полезны во внеучебной деятельности. Учебный предмет «Технология» имеет практико-ориентированную направленность. Его содержание не только даёт ребёнку представление о технологическом процессе как совокупности применяемых при изготовлении какой-либо продукции процессов, правил, требований, предъявляемых к технической документации, но и показывает, как использовать эти знания в разных сферах учебной и внеучебной деятельности (при поиске информации, усвоении новых знаний, выполнении практических заданий). Практическая деятельность на уроках технологии является средством общего развития ребёнка, становления социально значимых личностных качеств, а также формирования системы специальных технологических и универсальных учебных действий.

Рабочая Программа По Технологии 1-4 Класс Роговцева Фгос 2017

Цели изучения технологии в начальной школе:. приобретение личного опыта как основы обучения и познания;. приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью;.

формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА Теоретической основой данной программы являются:. системно-деятельностный подход - обучение на основе реализации в образовательном процессе теории деятельности, которое обеспечивает переход внешних действий во внутренние умственные процессы и формирование психических действий субъекта из внешних, материальных (материализованных) действий с последующей их интериоризацией (П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина и др.);.

теория развития личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности - понимание процесса учения не только как усвоение системы знаний, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного и социального опыта.